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发布时间:2018-08-03   来源:ag8亚游官网 作者:左文亮
   

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学校研究生工作部部长赵雄虎告诉记者,主题教育活动中,一批学术造诣高、德才兼备的院士和教授将围绕学术道德、论文写作规范、诚信做人等主题,为学生作主题报告。各院系相应的活动开展情况将纳入对院系工作的整体考核。

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  本报北京7月5日讯(记者 翟帆)记者从全国汉语国际推广工作会议上获悉,按照今年3月国务院办公厅转发的《关于加强汉语国际推广工作的若干意见》的要求,教育部认真落实今年各项工作任务,推动汉语加快走向世界。  在教育部的主抓下,孔子学院发展迅速,在国外引起了强烈反响。截至目前,已有80所孔子学院和孔子课堂在38个国家和地区启动建设,还有38个国家的99个机构正式提出了办学申请。在加快发展的同时,教育部还十分重视对孔子学院的规范管理和建章立制工作,制定了孔子学院章程、孔子学院有关协议规范文本等系列规章。  根据《意见》要求,教育部加强了对外汉语师资队伍的建设,设立了“对外汉语”二级学科,设立汉语作为第二语言教学专业硕士工作也取得了进展,目前正在着手办理“国际汉语教育”专业硕士及设立学科事宜,北大、北师大、北语等11所院校已开始试点招生。今年,汉语师资派出的数量有了大幅度增长,截至目前,全国已落实派出汉语教师近1000人,志愿者派出逾千人。  今年以来,教育部还下大力气抓了对外汉语新教材的开发和推广,取得了实质性的突破。组织国内外有关高校、出版机构和IT企业专家,对美国、加拿大、英国、法国、韩国、泰国、新加坡等多个国家的汉语或第二语言教学大纲及其教材进行系统调研,着手研制汉语作为第二语言教学的质量标准化评估方法;委托有关高校对美国AP(Advanced Placement)中文项目所需教材进行专题调研,启动了AP中文教材编写工作。  与此同时,教育部组织力量,加紧研发和推广数字化多媒体对外汉语教材,并与国务院侨办合作进行了“中国地理常识”、“中国历史常识”、“中国文化常识”教材的修订改编工作。  按照《意见》中五年内海外汉语考试人数逐年翻番的要求,教育部今年全面启动了对外汉语考试的改革与创新。改革命题管理体制,调动全国力量参与命题工作,在确保试题质量的前提下,使命题工作速度大大加快。增设了考点、增加了考试次数,缩短了成绩公布周期,启动了电子报名系统。  教育部还积极支持美国AP中文项目的顺利实施。今年起,美国将开设AP中文课程,明年开始考试,据美方调查,现有2500所高中要求开设AP中文课程。今年4月,教育部组团随胡锦涛总书记访美期间,与美国大学理事会签订了《中国语言与文化五年合作项目》2006年协议。在京、津、沪等15个省、自治区、直辖市的支持下,一周前,教育部成功邀请600名美中小学校长及教育官员访华。今年秋季,还将向美派出120名志愿者教师。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

据介绍,该中心将以开展职业素质测评进校园为突破口,向在校学生大力宣传国家的就业方针和政策,提供就业法规咨询、岗位信息,帮助即将毕业的学生认识自我,树立正确的择业观,做好职业角色定位和心理上的准备,尽快适应从学校步入社会的转变。

据河南农大教务处处长尹新明介绍,60名村官专业大学生进校后,该校加紧向省领导、农村问题方面的专家、市县乡三级干部和在职优秀村官请教,并结合该校教育经验,制定了3年理论教学加1年见习实践的培养方案。其中,理论教学采用“专业+辅修专业+选修课”的方式进行。

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此类补习班早已被明令禁止。在关于2011年中小学寒假工作的通知中,平度市教体局要求各校引导教师贯彻执行《山东省义务教育条例》和《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》,自觉抵制违背职业操守、从事有偿家教的行为。

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据介绍,近年来,广东在促进教育均衡发展方面作了很多努力,但义务教育区域间、校际间发展仍然存在不少问题,尤其是农村义务教育还存在不少困难,在办学条件、学校管理和队伍建设、教育质量等方面落后于城市及珠三角地区。据悉,“千校扶千校”行动计划,除了“硬件”帮扶外,更着重“软件”帮扶,体现在学校管理水平、教育教学工作和教师业务素质三个方面:一是帮助受援学校提高管理水平,在办学理念、学风校风以及校园文化建设等方面进行重点帮扶,并每学期互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职,参与学校的决策与管理;二是帮助受援学校提高教师业务素质,对受援学校教师每年全员培训一次以上,3年内帮助受援学校培养3名以上镇内学科骨干教师。组织优秀教师、骨干教师到受援学校进行指导,并开展制定教学计划、集体备课、随班听课等交流活动;三是帮助受援学校提高教育教学质量,帮助受援学校规范教学工作常规管理,建立健全教学档案和教研制度,帮助和指导受援学校利用现代教育手段改革教育教学,如开设信息技术课、建设学校网站和学生主页等,实行教育信息网络资源共享。

 

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